青海学生的“三门阿爸”——记县职业中专教师郑士那

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楼主 2020-11-06 07:59:58
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 “郑阿爸,您多保重身体,以后我们会回来看您的!”在县职业中专大门口,每到告别的季节,来自青海格尔木职技校“青海班”的实训学生们总是忍不住隔着即将北上的大巴车车窗,朝着窗外的一个人挥手高呼。

   这个被孩子们称为阿爸的人,就是该校电气技术专业负责人郑士那



  他从教二十多年来,一直工作在教学和学生管理第一线,是浙江省首届“浙派”中职名师培养对象,曾获县教坛新秀、县教学能手、县首届名教师等荣誉称号。


  因在结对帮扶项目中的出色表现,近日,郑士那还入选了2016年浙江教育十大年度影响力人物



3月16日,记者对他进行了专访。

▲郑士那带领青海学生去实训


迎接挑战

学生来自8个民族


  “这个‘青海班’文件夹里的照片都是我2014、2015两年教青海学生时整理的,有他们在三门的学习生活,有我给他们另做的课件,有自己每天的记录和总结……”提起“青海班”的学生时,郑士那言谈举止间尽显温情。


  “三门,我们来了”“三职的学习生活”“草头木杓”“运动会”“我们回家了”……随着数本电子相册的播放,上千张青海学生拍摄的照片一一展现在记者眼前,他们在我县的日常学习生活看上去十分充实和生动。


  据了解,2014年暑假,县职业中专确定了与青海格尔木职技校的结对帮扶项目。郑士那与其他两位教师被指定为3个“青海班”108名学生的专职班主任,他还兼任实训指导老师。



  尽管郑士那有着26年的教学经验,但初次接触青海学生的他,却像职场“新手”一样专门收集了所有学生的名单,细致地制定学生信息表;跟着生活老师,为第一次踏上蟹乡大地的学生们准备好日常所需的物品;研究每个学生所属民族的生活习惯和特点……


  “我仔细查过学生名单后,发现他们分属8个民族,这顿时让我觉得担子蛮重的。为此,我特意去网上寻找了一些有用的资料,为自己‘充电’。”郑士那将自己能够想到的一切前期工作都作了最充分的准备和最周密的安排,以最好的状态去迎接第一批青海学生的到来。


  2014年9月11日,郑士那与其他两位班主任赶至上海,将远道而来的学生接至我县,开始了首批青海学生为期3个月的实训。




全力执教

糙汉子巧下细心思


  由于这些青海学生来自蒙古族、藏族、撒拉族、回族、土族等多个少数民族,他们的知识基础、生活习惯、性格都不一样,需正确引导他们认识职教理念,帮助他们克服地域、习俗、气候差异等客观条件的影响,还要使他们在短短3个月学有所成,本是个糙汉子的郑士那所付出的心血是常人难以想象的。


▲郑士那给青海学生上课


为了照顾好每位学生,

郑士那总结了“六个一”:

每月电话家访一次;

每月邀请学生到他家吃饭一次;

每周和学生参加有意义的活动一次;

每周了解每位学生学习、生活情况一次;

每天与学生同吃饭一次;

每天对学生各类情况记录一次。


  东部地区“富氧”,初来的青海学生出现了“醉氧”现象,郑士那天天陪学生一起吃睡;学生在宿舍第一次看到蚊虫时害怕,他手把手地教他们如何预防,还买来电蚊拍、风油精等;为缓解学生思乡之情,他发动他们一起设计拥有自己民族特色的宿舍;为了照顾几个回族学生的民族习惯,他特意为他们单独购买锅和碗筷……在郑士那细致体贴的照顾下,青海学生很快适应了新的生活。



  在教学上,郑士那更是不遗余力。考虑到青海学生此前从未接触过实训,短短3个月,时间上比较紧张,郑士那就利用课余时间给学生们“开小灶”,下午放学后和晚自修期间常常往实训室里跑。


  为了培养和提高学生分析和解决问题的能力,郑士那推出了每日一题、一符号(电器原件符号),三天一小图、五天一大图的学习专栏,极大调动了学生的学习积极性和主动性。实训过程中,他采取巡回指导方式,耐心解答每一个学生的疑惑……功夫不负有心人,他指导的2年里,两批近200名受训学生均获得初级维修电工技能等级证书。



倾注感情

好老师也是“好阿爸”


  “他对学生就像对待自己的孩子一样。”这是学校师生对郑士那的普遍评价。而学生们习惯称呼他为“郑阿爸”“青海爸”,则是对这一评价的最好佐证。


  之所以这么称呼他,源自一件事。青海学生初到我县,由于地域和生活习惯的差异,饮食不习惯,郑士那就自掏腰包托朋友从兰州空运羊肉、牛肉来改善他们的伙食。当孩子们得知这些牛羊肉来自大西北时,他们都哽咽地说:“郑老师,您是好老师,也是‘好阿爸’。”



  郑士那为学生做的远远不止这些,国庆长假包船出海捕捞小海鲜,让这群远居内陆的学生体验滨海城市的风情;临送学生们回青海时,他提前购买了红景天,让他们服用以便顺利适应高原的缺氧环境…… 


  郑士那一心扑在孩子们身上,有时甚至顾不上自己的家事。2014年底,他的母亲因患糖尿病并发症急需进行截肢手术,可当时藏族学生杨之胤突感头晕,他为了陪学生而没能到医院签字。为了弥补,他只能时常在晚自习结束后才赶回家陪陪老人。


  这个工作中不苟言笑的男人,用最朴实的行动诠释了特别的“父爱”,也因此获得了学生的认可。在离别时,学生为郑士那献上了一条哈达,表达对他的敬意。


  青海的学生们返乡后,郑士那依然与学生们频繁联系,与他们交流专业内容。他指导的格尔木职技校学生黄胜成和海宝军回青海后,参加了青海省相关技能大赛,均获二等奖。


  “郑老师很和蔼,学问也大。他恨不得把他所有会的东西都教给我们,他是我永远的老师。”在电话中,海宝军动情地说。

▲郑士那参加2016年浙江省中职学校“最美教师”颁奖典礼


回乡后,藏族学生韦新昊写了一首诗送给郑士那:

别后,漫长的岁月,

您的声音,常在我耳畔响起;

您的身影,常在我眼前浮现;

您的教诲,常驻在我的心田。

人生是一条没有尽头的路,

我走着,走着,不断地走着。

当我疲惫懈怠时,

记忆中就会浮起您坚定的面容,

坚毅的声音,

坚韧的精神。

老师,

您教会了我生活,

我怎能将您忘怀!



文稿:王亚君 余贤相

图片:部分来源三门教育

编辑/陈艳萍


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